Pengaruh Penggunaan Strategi Self-Management dalam Konseling Kelompok Terhadap Minat Belajar Siswa SMP

Abstract

Minat belajar siswa adalah suatu keinginan siswa yang ditunjukkan pada aktivitas belajar yang didasari rasa senang, ketertarikan, perhatian, dan keaktifan. Minat belajar perlu ditingkatkan pada siswa, karena jika minat belajar siswa rendah akan merugikan dirinya sendiri. Maka dari itu, strategi self-management diterapkan pada siswa yang mengalami minat belajar yang rendah, agar dia mampu mengelola dirinya sendiri pada saat melakukan aktivitas belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh penggunaan strategi self-management dalam konseling kelompok terhadap minat belajar siswa. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-G yang berjumlah 33 siswa dengan sampel berjumlah 8 siswa yang diambil dengan menggunakan purposive sampling. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan teknik uji-t independen, diperoleh nilai t = -0,540, df = 14, pada taraf signifikansi 0,597 yang artinya tidak signifikan. Simpulan dari penelitian ini yaitu penggunaan strategi self-management dalam konseling kelompok secara signifikan tidak berpengaruh terhadap minat belajar siswa.