Pengaruh Penggunaan Teknik Bermain Peran dalam Bimbingan Kelompok Terhadap Sikap Interaksi Sosial Siswa SMP

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan pengujian efektivitas penggunaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran terhadap sikap interaksi sosial siswa. Pendekatan penelitian yang digunaakn yaitu pra-eksperimen dengan rancangan one group pretest post-test design pada populasi 36 orang siswa dengan sampel 8 orang siswa kelas VII-I SMPN Waru Sidoarjo melalui penerapan teknik purposive sampling. Data penelitian dikumpulan dengan skala sikap interaksi sosial siswa yang memiliki validitas antara 0,251- 0,624 dengan reliabilitas Alpha Cronbach sebesar 0,757. Teknik analisis data yang digunakan peneliti adalah analisis parametrik Uji t. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan teknik bermain peran dalam bimbingan kelompok secara signifikan tidak berpengaruh terhadap sikap interaksi sosial siswa kelas VII-I SMPN 1 Waru Sidoarjo.