Pengaruh Penerapan Teknik Restrukturing Kognitif dalam Konseling Kelompok Cognitif Behavior Terapy Terhadap Korban Bullying pada Siswa Kelas XI MIPA 3 SMAN 17 Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh penerapan teknik restrukturing kognitif dalam konseling kelompok CBT terhadap korban bullying pada siswa kelas XI MIPA 3 SMAN 17 Surabaya. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian pre-eksperimental one group pretest-postest design. Populasi yang diambil adalah siswa kelas kelas XI MIPA 3 SMAN 17 Surabaya, yang berjumlah 36 siswa, dari populasi itu dipakai sampel penelitian 5 siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling, pemilihan sampel ini dipilih berdasarkan pada hasil skor perilaku bullying pada siswa yang rendah melalui pengisian instrument pengukuran perilaku bullying. Metode pengumpulan data menggunakan skala likert dengan alat pengumpulan data berupa instrument perilaku bullying. Validitas instrumen menggunakan rumus korelasi product moment dihitung dengan taraf signifikan 0.3 dan perhitungan reliabilitasnya menggunakan rumus Alpha cronbach. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan uji wilcoxon. Berdasarkan hasil post-test yang dilaksanakan terhadap 5 siswa, maka dapat dilihat meningkatnya pengetahuan untuk korban bullying secara keseluruhan. Hasil statistik menunjukan bahwa terjadi pengaruh yang signifikan Asymp. Sig = 0,42. Perbandingan Asymp. Sig = 0,42 < α = 0,05. Maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh signifikan pada pengaruh penerapan teknik restrukturing kognitif dalam konseling kelompok CBT terhadap korban bullying pada siswa kelas XI MIPA 3 di SMAN 17 Surabaya.