Penggunaan Strategi Restrukturing Kognitif untuk Meningkatkan Rasa Rendah Diri Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji keefektifan penggunaan strategi restrukturing kognitif untuk meningkatkan perasaan rendaah diri peserta didik di sekolah menengah pertama. Teori Cognitive Behavioral Therapy (CBT) digunakan sebagai acuang untuk mengembangkan kerangka pikir penelitian ini. Penelitian dilaksanakan melalui pendekatan kuantitatif dengan model rancangan pra eksperimen, yakni one grup pre-test post-test. Subyek penelitian adalah enam peserta didik yang diidentifikasi memiliki perasaan rendah diri yang dipilih dengan teknik purposive sampling dari peserta didik di Sekolah Menengah Negeri 1 (SMPN 1) Sukodono, Sidoarjo. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode statistik non parametrik dengan rumus uji wilcoxon. Hasil penelitian memberikan bukti empiris bahwa strategi restrukturing kognitif efektif untuk meningkatkan perasaan rendah diri subyek yang terdiri atas para peserta didik SMP. Terjadi peningkatan rasa percaya diri antara 10-20 point pada ukuran postes.