PD ABKIN JATIM Open Journal System

GURU BIMBINGAN DAN KONSELING PEMANGKU PROFESI PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF GLOBAL

2025-02-13T06:45:07+00:00

Guru bimbingan dan konseling memiliki peran strategis dalam konteks pendidikan pada lembaga Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Peran tersebut nampak jelas pada kebijakan implementasi kurikulum merdeka yang memposisikan layanan survei karakter peserta didik sebagai suatu layanan penting dalam implementasi program bimbingan dan konseling di sekolah. Artikel ini mengkaji secara konseptual tentang urgensi, kondisi, peran dan fungsi serta pengembangan profesionalitas guru bimbingan dan konseling pemangku profesi pendidik dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling yang memandirikan peserta didik.

KONSELING DAN TERAPI BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN SELF-RECOVERY: STRATEGI IMPLEMENTASI SDGS DALAM BIDANG KEMANUSIAAN

2025-02-13T06:45:07+00:00

Salah satu issue yang kurang memperleh perhatian oleh banyak pihak adalah efektivitas konseling dan terapi. Banyak praktik konseling dan terapi yang gagal dalam membantu klien. Kegagalan itu selain karena faktor klien juga faktor desain treatmentnya. Artikel ini menelaah tentang perlunya desain intervensi psikologi yang lebih memberikan peluang lebih besar kepada klien dalam menyelesaikan masalahnya, agar mereka tidak terlalu bergantung kepada konselor atau terapis.

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS GAMIFIKASI H5P UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KARIER SISWA SLOW LEARNER

2025-02-13T06:45:08+00:00

Pemahaman karier merupakan aspek penting dalam pendidikan, khususnya bagi siswa slow learner yang membutuhkan pendekatan khusus untuk mengoptimalkan potensi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan layanan bimbingan kelompok berbasis gamifikasi H5P dalam meningkatkan pemahaman karier siswa slow learner. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif literatur review, dengan menganalisis 10 artikel penelitian terkait yang dipublikasikan dalam 15 tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial dan emosional siswa slow learner, sementara gamifikasi dan teknologi interaktif seperti H5P dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Kombinasi ketiga pendekatan ini menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, interaktif, dan menyenangkan, sehingga memudahkan siswa slow learner dalam memahami konsep-konsep karier. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa layanan bimbingan kelompok berbasis gamifikasi H5P memiliki potensi besar untuk meningkatkan pemahaman karier siswa slow learner. Implikasi praktis dari temuan ini adalah perlunya pelatihan bagi konselor dan pendidik dalam menggunakan teknologi serta mengintegrasikan gamifikasi dalam bimbingan kelompok. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan layanan bimbingan karier yang lebih inklusif dan efektif.

JENIS-JENIS PERILAKU PROSOSIAL DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA PADA SISWA SMP DI KOTA SURABAYA

2025-02-13T06:45:08+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis perilaku prososial yang dominan pada siswa SMP di Kota Surabaya serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan 5 siswa dan 5 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis perilaku prososial yang paling sering dilakukan oleh siswa meliputi bantuan langsung (direct helping), berbagi (sharing), kerjasama (cooperation), dukungan emosional (emotional support), dan pengorbanan diri (self-sacrifice). Peran guru dan lingkungan sekolah ditemukan sebagai faktor kunci dalam memfasilitasi perkembangan perilaku prososial, meskipun tantangan seperti individualisme dan pengaruh media sosial masih menjadi hambatan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program bimbingan dan konseling yang terstruktur, serta kolaborasi antara sekolah dan orang tua, diperlukan untuk lebih mengembangkan perilaku prososial siswa. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi upaya menciptakan lingkungan sekolah yang harmonis dan mendukung perkembangan sosial-emosional siswa.

TEORI KARIER TRAIT AND FACTOR DAN IMPLIKASINYA DALAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KARIER BERBASIS BUDAYA

2025-02-13T06:45:08+00:00

Perkembangan karier merupakan aspek penting dalam kehidupan individu, khususnya dalam menghadapi perubahan sosial, ekonomi, dan budaya yang semakin dinamis. Salah satu pendekatan yang paling berpengaruh dalam teori perkembangan karier adalah Teori Trait and Factor. Teori ini menekankan pentingnya kesesuaian antara karakteristik individu (traits) dan karakteristik pekerjaan (factors). Tujuan penelitian ini yakni mendeskripsikan terkait teori karier trait and factor dan implikasinya dalam layanan bimbingan dan konseling karier. Metode penelitian dalam artikel ini menggunakan study literatur yang didukung dengan bibliometrik. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan teori trait and factor dalam bimbingan dan konseling karier bisa digunakan, hasil analisis trend penelitian karier dan analisis penelitian yang menggunakan teori trait and factor menunjukkan penggunaan trait and factor dalam layanan bimbingan dan konseling masih sedikit

TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS: STUDI UNTUK MENJELAJAHI TREN TERKAIT KONSELING SINGKAT BERFOKUS SOLUSI UNTUK MASALAH KESEHATAN MENTAL

2025-02-13T06:45:09+00:00

Artikel ini mengulas efektivitas Solution-Focused Brief Counseling (SFBC) sebagai intervensi untuk masalah kesehatan mental. Desain penelitian menggunakan Systematic Literatur Review (SLR) dengan model diagram alir PRISMA. Data awal diperoleh dari Scopus berjumlah 266 dokumen. Kriteria inklusi dan eksklusi ditetapkan untuk proses penyaringan data, di antaranya adalah tahun publikasi, tipe dokumen, bahasa, akses, populasi, dan objek. Melalui analisis 12 artikel yang relevan, penelitian ini menunjukkan bahwa SFBC dapat mengurangi kecemasan ujian, meningkatkan fungsi eksekutif pada remaja yang mengalami depresi, dan mencegah risiko bunuh diri. Selain itu, SFBC juga efektif digunakan dalam layanan berbasis komunitas serta dapat diadaptasi untuk cybercounseling, serta memberikan dukungan psikologis selama masa pandemi. SFBC, yang berfokus pada solusi daripada masalah, telah digunakan secara luas untuk menangani berbagai isu kesehatan mental, termasuk kecemasan, depresi, dan stres, terutama di kalangan remaja dan mahasiswa. Teknik-teknik spesifik yang sering digunakan dalam SFBC, seperti scaling question, miracle question, dan exception question, telah terbukti membantu konseli mengidentifikasi kekuatan dan strategi yang dapat diterapkan untuk mengatasi masalah. Kajian ini menyoroti potensi penerapan SFBC yang luas dan fleksibel untuk intervensi kesehatan mental di berbagai konteks.

Rational Emotive Behavior Therapy: Is There Something New? Identifying Its Benefits in Education Counseling of the Literature from 2014–2024

2025-02-13T07:29:50+00:00

This research explores the development and efficacy of Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) in educational settings over the last decade, emphasizing its potential to improve students' mental well-being and academic performance. A systematic review of 13 articles published between 2014 and 2024 reveals advancements in REBT, such as incorporating neurobiological perspectives and technology, adjustments for online learning, and tailored interventions for at-risk groups. The findings indicate that REBT effectively addresses various psychological challenges, including math anxiety, exam-related stress, and bullying, contributing to a nurturing learning environment. Additionally, the study highlights the importance of training REBT educators to manage their stress and enhance classroom dynamics. While the results show positive outcomes for both students and teachers, limitations include a small sample size and a narrow focus on specific populations. The study calls for further research to confirm REBT's relevance in diverse educational settings, emphasizing its role in fostering resilience and mental well-being for students and educators alike. Keywords: Rational Emotive Behavior Therapy, REBT, School, Counseling