PENGGUNAAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK

  • Fakhrul Asrori Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Hartono Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
DOI: https://doi.org/10.1234/pdabkin.v3i2.151

Abstrak

Kemandirian belajar peserta didik adalah sikap yang dimiliki oleh setiap peserta didik yang digunakan dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui signifikasi penggunaan strategi Self-Management dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik kelas VIII MTs. Roudlotul Banat Sidoarjo. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan One Group Pre-Test Post-Test Design. Subjek penelitian ini adalah 8 peserta didik kelas VIII-A yang memiliki kemandirian belajar rendah. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan skala pengukuran yang telah dilakukan uji validitas isi diperoleh nilai sebesar 0,00-0,05, dan reliabilitas Alpha Cronbach yaitu 0,869. Hasil analisis data dengan menggunakan teknik analisis uji Wilcoxon diperoleh nilai uji T sebesar 0,068 yang artinya tidak signifikan. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa “Penggunaan Teknik Self-Management dalam Bimbingan Kelompok” secara signifikan tidak dapat meningkatkan kemandirian belajar peserta didik.

Diterbitkan
2023-02-07
##submission.howToCite##
Fakhrul Asrori, & Hartono. (2023). PENGGUNAAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK. PD ABKIN JATIM Open Journal System, 3(2), 53-59. https://doi.org/10.1234/pdabkin.v3i2.151
Terbitan
Vol 3 No 2 (2023): Prosiding Seminar dan Lokakarya Nasional Bimbingan dan Konseling Tema "Penguatan Pelayanan Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum Merdeka", Surabaya, 12-15 November 2022
Bagian
Articles

##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by-nc4.footer##

##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##